FLOP : Démagogie et condescendance : ces jeunes bacheliers qu’on prend pour des branques


Article de Mediatyque publié dans Rue 89: http://www.rue89.com/2013/07/05/demagogie-condescendance-jeunes-quon-prend-branques-243997

Le 5 juillet 2013,

Les résultats du bac sont publiés. Les médias braquent à nouveau leurs projecteurs sur les lycéens de France. Et cette projection n’est pas très flatteuse pour ces adolescents entre 15 et 17 ans.

« Si t’as pas le Sam, t’as le seum ! » Un clip de la sécurité routière publié cette semaine a provoqué la colère de la jeune twittosphère. On la comprend. L’image que les jeunes renvoient dans cette vidéo n’est pas reluisante.

Des adolescents partent en soirée pour se livrer à la plus caricaturale des débauches. Heureusement, Sam, le jeune qui ne boit pas, les ramène en voiture sans provoquer d’accidents.

« Azy le jeune qui nous lit, pose bien tes seufs »

Si le début de la vidéo prête à rire, la seconde partie, après la 3ème minute, devient complètement sordide.

« Azy le jeune qui nous lit, pose bien tes seufs devant l’écran wesh, cette chanson j’ la cassedédi à toutes tes soirées où tu finir sur la carpette gros. »

Le langage est barbare. Les garçons sont vicieux et sales, les filles faciles et stupides. Aucun cliché n’est oublié.

Cette vidéo, publiée juste avant les résultats du baccalauréat, voulait peut-être faire de la pédagogie en amont des fêtes des résultats du bac. Seulement, elle est choquante tant elle donne une vision caricaturale de la jeunesse française.

Rien de plus décourageant que cette image médiatique qui fait croire à ceux qui bossent et restent sobres que la norme, c’est d’être à l’image de ce clip.

« Quelle est la profession d’Ibrahimovic ? »

Cette session 2013 du baccalauréat a délaissé de grands auteurs pour y inviter des chanteurs et des footballeurs. Preuve que l’Education nationale dévalorise spécialement le baccalauréat cette année et n’encourage pas les lycéens à l’excellence.

Les terminales du bac pro par exemple, ont dû plancher cette année sur le tube de Jean-Jacques Goldman, « Là-bas » :

« N’y va pas. Y a des tempêtes et des naufrages. Le feu, les diables et les mirages. »

Comme si ces lycéens ne pouvaient pas commenter de la « grande » littérature ! Aragon et Baudelaire peuvent se retourner dans leurs tombes. De même, les bacheliers ont dû se demander si on ne leur faisait pas une plaisanterie en découvrant les questions de leur épreuve d’italien : « Quelle est la profession d’Ibrahimovic ? » Ils ont ensuite dû commenter l’évolution du salaire du footballeur suédois du Paris Saint-Germain (PSG). Pour ceux qui ne connaissaient pas le foot ? Il fallait aller se rhabiller.

« Médiocrité innommable »

Mais le mépris de l’éducation nationale envers ces lycéens ne s’arrête pas au choix des épreuves. Elle se double de démagogie dans les directives envoyées aux professeurs pour leur notation.

A ce sujet, un e-mail d’un professeur de terminale en dit long sur ces instructions :

« Les copies que je corrige sont d’une médiocrité innommable (…) nous avons la consigne d’élargir la notation : ainsi, la plupart de mes copies… (de merde) ont 3 ou plus sur 4 pour l’étude du document ! Je retourne…au carnage ! »

Dans la même veine, les professeurs de français de l’académie d’Orléans-Tours assurent avoir été sommés de noter leurs élèves sur 24 et non pas sur 20 afin d’améliorer les résultats. Certains affirment ne pas avoir le droit de mettre moins de 15 en histoire de l’art ou 14 en histoire géo !

« J’ai mis d’excellentes notes à des élèves qui ouvraient à peine la bouche et venaient les mains dans les poches. Pour eux, c’est magique ! », explique une professeure de Lettres des Hauts-de-Seine, interrogée par Le Figaro.

Ce type de raisonnement manque cruellement d’espérance pour la jeunesse française qui aurait surement besoin de plus d’exigence pour avoir envie de réussir.

 

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